4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf, Karagöz ve Hacivat Kimdir? Proje Görevi

4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf, Karagöz ve Hacivat Kimdir? Proje Görevi, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri bul, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri ara, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf ara, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri indir, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf indir, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri yap, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf yap, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Proje Görevleri ödevi, Türkçe Proje Görevi 4. Sınıf ödevi, 4. Sınıf Türkçe Dersi -  Karagöz ve Hacivat Kimdir?  Proje Görevi, 4. Sınıf Türkçe Dersi -  Karagöz ve Hacivat Kimdir?  Proje Görevi bul, 4. Sınıf Türkçe Dersi - Karagöz ve Hacivat Kimdir? Proje Görevi ara,

TÜRKÇE DERSİ II.DÖNEM GRUP PROJE ÖDEVİ

DERS: Türkçe

KONU: Sizden, "Karagöz ve Hacivat Kimdir? Gölge oyunu nasıl oynatılır." Konusunda araştırma yapmanız isteniyor. Araştırmalarınızı bir rapor hâline getirerek grupça Hacivat, Karagöz kuklası yaparak bir gölge oyununu yazıp sınıfta oynayınız.

YÖNERGE: Bu çalışmanızı aşağıdaki adımları izleyerek yapınız.

1)  Kitaplardan, ansiklopedilerden ve bilişim teknolojilerinden Hacivat ve Karagözle ilgili bilgi toplayınız.

2)  Araştırma sonucunda elde ettiğiniz bilgilerin hepsini okuyup yeni ortak bir rapor hazırlayınız.

3)  Hazırladığınız bu bilgiler ışığında Hacivat ve Karagöz'ün kahraman olduğu bir oyun yazınız.

4)  Yazdığınız kısa oyuna uygun Hacivat ve Karagöz kuklası yapınız.

5)  Hacivat ve Karagöz'ü oynayacak arkadaşınızı grup içinden seçiniz.

6)  Oyununuzun sunumu için ışıklı bir perde ve dekorunu hazırlayınız.

7)  Oyununuzu 11 Mayıs 2007 tarihinde sunuma hazır hâle getiriniz.

Grubun Adı:                                                                      Yüzde Puanı:	Dereceler
Grup Üyelerinin İsimleri: ÖLÇÜTLER	Mükemmel	İyi	Orta	Zayıf
	4	3	2	1
Kelimeler yerinde ve anlamlarına uygun kullanmış.
Seslerine duygu tonu katılmış.
Konuşmalarında beden dili kullanılmış.
Görgü kurallarına ve değerlere Milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.uygun konuşulmuş.
Konuşmalarda mizahi öğelere yer verilmiş.
Üstlendikleri role uygun konuşulmuş.
Metin içi anlam kurulmuş.
Anlamlı ve kurallı cümleler yazılmış.
Yazıda uygun başlık belirlenmiş.
Yazıda mizahi öğelere yer verilmiş.
Yazısında sebep-sonuç ilişkisini kurmuş.
Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan bölümler yazıda yer almış.
Yazı kısa oyun şeklinde yazılmış.
Yazı işbirliği yapılarak yazılmış.
Bilgi toplamak amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanılmış.
Sunumuna hazırlık yapılmış.
Sunum yöntemini belirlenmiş.
Bilgi düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanılarak görselleştirilmiş.
Duygu, düşünce ve izlenimler drama,tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yolla sunulmuş
İstenilen tarihte çalışma teslim edilmiş ve sunumu yapılmış.
Toplam Puan:

İndir